Publicado por lucys31 en Octubre 3, 2008
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shelaloyda escribió
Me agrada la terminología de las matemáticas, de la filosofía y de la ciencia. El ppt me ha hecho pensar que he medio olvidado muchas cosas por dedicarme a otras, he sacrificado sabiduría por afán de vencer la ignorancia pero la especificidad del saber relativiza mi conocimiento.Dicen los filósofos que saber es recordar y que nada hay en nuestra mente que no haya pasado por nuestros sentidos.El color naranja me gusta, pero en una lectura me da hambre. Los videos dicen cosas conocidas,no proponen, solo relatan. La lectura de Bunge es demasiado extensa para realizarla en línea. Ambos videos y la lectura me hacen sentir como nunca que el hombre tiene anhelo de infinito y pasión de trascendencia.
Lucina Rocha escribió
Será que Einstein se adelantó a su época en lo que respecta a “la energía no se crea ni se elimina, sólo se transforma” y se refería a los bytes? a lo digital?
Por lo que aprecio en el primer videos, el tiempo siempre ha sido un factor decisivo en la sociedad,desde los primeros tiempos de la civilización. Con más o menos importancia, pero siempre ha estado presente, hasta nuestros días, que casi es imperceptible con la ayuda de la digitalización. Eso, en lo personal, me maravilla, en el mundo virtual, no hay tiempo, espacio ni distancia. Alguna vez lo imaginé, pero mi cabeza no daba cómo podría ser.
Del segundo video, de la presentación y de la lectura rescato lo que llama mucho mi atención “…la conexión de la ciencia con la tecnología no es por consiguiente asimétrica. Todo avance tecnológico plantea problemas científicos cuya solución puede consistir en la invención de nuevas teorías o de nuevas técnicas de investigación que conduzcan a un conocimiento más adecuado y a un mejor dominio del asunto. La ciencia y la tecnología constituyen un ciclo de sistemas interactuantes que se alimentan el uno al otro.”
De
Entonces, concluyo, la ciencia no se crea ni se destruye, sólo se transforma, gracias a la ciencia avanza la tecnología así como el avance en la tecnología, hace avanzar la ciencia y con esto, la repercusión que atrae al conocimiento mismo y a la percepción de él. Cambian las perspectivas, y tenemos que cambiar hasta nuestras conductas y nuestros conceptos.
Rebeca Meza escribió
Mi comentario se basa en la ppt y la lectura. Algo pasa con mi equipo que no me permite ver el video. Como lo formatearon quizás ya no le dejaron los mismos programas que tenía, lo cual me ha creado muchos contratiempos. Y bueno dejándome de lamentaciones. Tenía rato que no leía sobre este tema. Partiendo de que “La ciencia es un sistema para adquirir conocimientos haciendo uso del método científico”(Vargas Mendoza 2008) puedo afirmar que el ser humano desde su aparición sobre la faz de la tierra se ha interesado por explicarse la realidad que le rodea tanto en lo físico como en lo social, es así como surgen los dos grandes campos de la ciencia: las ciencias naturales y las sociales. La característica fundamental de la ciencia es precisamente su método para adquirir el conocimiento. La investigación educativa, no es la excepción, debe seguir una serie de pasos sistematizados y los requerimientos necesarios en la búsqueda de éste.
Rosalía Villegas y Silva escribió
El no entender lo dinámico del conocimiento, no ha llevado a caer en la ignorancia, y lo que hemos afectado de manera superlativa es al planeta tierra y nosotros mismos.
Durante 25 años de docencia, no he logrado repetir una sola clase, a pesar que di duarnte cinco generaciones la materia de desarollo infantil I y II una sola de mis clases no repiten la misma metodología. La causa es entender a través del conocimiento científico al alumno que ocupa un lugar en mi aula.
Conocimiento científico, ciencia si en el video no deja la enseñanza de tomarla como una herramienta y aclara que no es perfecta, se entiende por el solo hecho de comprender que el conocimiento es dinámico, el alumno de hace 20 años no tuvo las características del nativo del siglo XXI, diferntes a pesar de ser parte de uan misma espcie.
No es perfecta la ciencia, mas es lo que nos acerca a la perfectibilidad como docentes, una herramienta que señala la importancia de compreder para que se utiliza el conocimiento y cuando no tenemos la apertura de modificarlo, viene la destrucción.
lucys31 escribió
Gracias por sus atinadas reflexiones, las lecturas y los videos, permiten evidenciar, que la explicación de las diferentes disciplinas científicas es temporal y depende mucho el momento histórico, social, político y cultural de quien investiga y de lo que se investiga… pero en definitiva la ciencia es la llave maestra que puede abrir las puertas del mundo… te invito a encontrarla…. Mtra. Lucy Pérez
melba hernàndez santos escribió
me agrada conocer sobre la ciencia oculta , pero no tan oculta solo que no me habia dado el tiempo para reflexionar realmente que la ciencia tiene mucho que ofrecernos , solo basta con tener la apertura para adentrarnos en ella y aceptar el cambio como una innovaciòn de superciòn para sar lo mejor de nosotros mismos dentro del aula de clases y que se vea reflejado en los alumnos los conocimientos transmitidos, y esta materia nos permitira reflexionar sobre nuestro quehacer educativo
María Luisa Ortíz Hernández escribió
La tecnología a permitido avanzar aceleradamente en muchos aspectos. En la educación se ha convertido su uso en algo necesario, que quienes no somos nativos en esto hemos tenido que aceptar y aprender a utilizarla, esto no ha sido fácil, pero ante la necesidad de ser competentes para atender las nececidades de nuestros alumnos, es necesario tomarlo con compromiso y responsabilidad, sin embargo no todo lo podemos dejar a la tecnología, en ocaciones falla y para estas situaciones tenemos que tener la habilidad para resolver esas situaciones sin perder el propósito. Esas habilidades humanas del maestro nunca serán suplantadas por la máquina.
Carmela Salustia Hdez. escribió
Hola:
Marx quiso pasar a la inmortalidad diciendo “La verdad os hará libres”, a ¿cuál verdad se refería? Todos sabemos la referencia que hacía a sus palabras respecto a la situación histórica de la economía. La ciencia va más allá en busca de esa verdad y en ese afán de descubrir se anima a experimentar, a utilizar diferentes caminos y cuando parece que ha encontrado algo valioso resulta que hay aún más que buscar. Que ese espíritu indagador pueda permear un poco de mi trabajo de “investigación” ¿Porqué un poco” porque pienso que al investigar no todos hacen ciencia pero si se hace ciencia investigando y humildemente creo que estoy muuuy lejos de el concepto profundo de investigación científica.
Hasta pronto
Carmela Salustia Hdez. Hdez.
Edith escribió
Me parecieron bastante significativas las lecturas y el video y estoy totalmente de acuerdo con las concepciones que se manejan en los tres principalmente cunado se refiere a que las teorías cientificas deben adecuarse a los hechos, y que toda investigación es legal, y que las reglas del método cientifico no son pocas, ni simples, ni menos infalibles y sobretodo que sean bien conocidas; y que por el contrario son númerosas, complejas y mas o menos eficaces y aparte desconocidas, sin embargo es una herramienta con la que el docente puede contar ya que se puede aplicar para conquistar lo imposible puesto que es comunicable y por lo tanto es cientifica, nos da paradigmas mas abiertos y flexibles para entender la investigación.
Victoria Del Angel Villanueva escribió
Desde su génesis el hombre mismo por su naturaleza quiere conocer y entender el medio que le rodea, para la misma sobrevivencia, y tratar de lograr de vivir más años y disfrutar todo lo que proporciona la vida misma, es por ello que los científicos están en esa búsqueda interminable con el afán de conocer y descubrir lo jamás imaginado, es por ello que “no hay verdades absolutas, solo relativas”, que le pertenecen a un tiempo y momento, que a su vez trasciende para la eternidad, la ciencia es una herramienta útil, se trata de un cuerpo de conocimiento creciente que nos posibilita el contender más efectivamente con nuestro ambiente y adaptarnos mejor para evolucionar independientemente y en conjunto como sociedad. Los científicos utilizan modelos para sus descripciones, especialmente aquellos que pueden servir para hacer predicciones que se puedan evaluar mediante la observación o la experimentación. Habido evolución y con ello involución???
rosa olivia avila castillo escribió
Pues no se que pasa, pense que era mi computadora, que no me permitia ver el video, y opte por verlo en otro lado, pero sucedio la mismo. Pero lo que puede apreciar se que es muy interesante el tratar el tema sobre la ciencia, todos los aspectos son importante, para poder explicar la creacion de todas las cosas y enfrentar las diversas hipotesis que se generan en el mover cientifico.
GabyVh escribió
Recuerdo mi participación en clase acerca de este tema, porque de verdad atrajo mi atención, a mí me gusta mucho la filosofía, me encanto la materia en la Universidad y al leer el Texto de Mario Bunge me hizo traer aquellos días de mesa redonda para compartir e intercambiar información, pero sobre todo puntos de vista.
Lo que más me impacto fue el replantearse lo establecido, retomar ¿la duda?… y darnos cuenta por nuestra propia cuenta a lo que llamamos VERDAD, así como una construcción de la historia con sustento en la Investigación.
Motivamos para ser investigadores y creadores del conocimiento!!!
José Luis escribió
Hola a todas:
Es un gran placer estar en contacto otra vez con ustedes y una gran tristeza no poder estar allá en el aula disfrutando de su compañía y de las excelentes clases de la Maestra Lucy.
Con sumo interés he leído el texto de Bunge que bien podría llamarse “introducción al estudio de la ciencia” o “Introducción a la ciencia para principiantes”. De este documento rescato dos cosas:
1. El mundo es uno solo al igual que la vida, pero el ser humano en su afán por entenderlo y mejorarlo (aunque esto último no siempre se logre por la superposición de inteeres mezquinos de los grupos de poder) ha construido dos perspectivas para abordarlo: desde lo fáctico y desde lo formal, es decir, desde lo observable y comprobable a primera mano y (cuando esto no ha sido suficiente)desde lo abstracto basado en un lenguaje simbólico que expresa relaciones entre los objetos y las personas para, a fin de cuentas, entender al mundo.
2. Trascender los hechos y la búsqueda de conocimientos precisos y exactos (que no verdades, pues estas dependen del momento histórico y desde la mirada desde la cual se vea), son dos características de la ciencia y su método. No quedarse con el estudio y descubrimiento de los hechos y sus relaciones, sino ir más allá en búsca de nuevos hechos, de nuevas relaciones y de nuevas explicaciones. Esto le da a la ciencia un caracter serio, pues como decía Unamuno, es una búqueda de la verdad con humildad.
A través de la historia podríamos identificar varios tipos de sociedades:
1. Las agrícolas (el poder lo tenían los países con grandes cultivos, Inglaterra, por ejemplo)
2. Las industriales (el poder lo tenían los países con grandes maquinarias, Inglaterra y Francia, por ejemplo)
3. Las petroleras (el poder lo tenían los paises con grandes yacimientos de crudo, Arabia Saudita, por ejemplo. México, sin aprovecharlo, por los gobiernos corruptos)
4. Las comerciales (el poder lo tenían los paises con mayores relaciones de negocios. No productores, sino relaciones comerciales. Estados Unidos, por ejemplo.
5. Las del conocimiento (el poder lo tienen los paises que producen conocimiento, que lo poseen, China, Japón, por ejemplo. Bien decía Descartes hace muchos años “El conocimiento da poder y el que tiene el conocimiento tiene el poder”.
¿Qué es lo que ha determinado el paso de una sociedad a otra? La ciencia y su búsqueda constante del conocimiento. Así de importante y determinante para el desarrollo es la investigación y sus resultados.
Yo solo espero que la ciencia sirva cada vez menos para destruirno y sirva más para mejorarnos como género y enriqucer nuestra casa planetaria. Que así sea.
Leticia Carballo Alarcón escribió
Los avances de la ciencia en beneficio de la salud, de la comunicación, no obstante cuando no era permitido su estudio, los osados hombres y mujeres en el riesgo de perder la vida ya que había una íntima relaciòn entre la hechicería y las explicaciones que el hombre da a los fenómenos químicos, físico, ha dado lugar a la clasicaciòn de las ciencias en: Formales y fácticas. Dando lugar a fòrmulas análiticas y sintèticas. Y que los eventos naturales, biosociales y sociales tengan un lugar dentro de esta clasificación. Naciendo de la ciencia el proceso de la investigación.