Rescate de los elementos: características, diseño curricular y componentes del curriculum
Publicado por lucys31 en Octubre 3, 2008
Segùn lo analizado en la clase, ¿por què es necesario conocer y reconocer las caracteristicas, el diseño y los componentes del curriculum, en ¿què impactan estos elementos al docente?
Lecturas:
video: La educaciòn en Mèxico nada bien:
Anadheli escribió
Hola maestra y compañeros!!!
El curriculum en la actualidad para que de verdad funcione correctamente en la docencia, debe estar en constante autorevisión para que se vayan detectanto todas las fallas que se pudieron haber pasado por alto y que en realidad contenga todo lo necesario para una buena enseñanza – aprendizaje, desde objetivos bien planteados hasta llegar a la evaluación, sin dejar de lado las características cognitivas de los alumnos en relación a la sociedad, la cultura, el entorno en el que viven y los valores, todo esto para que el docente sepa de que manera debe integrar, trabajar y evaluar a un determinado grupo con diferentes características.
MARIA ESTHER HUERTA ACOSTA escribió
CONSIDERO QUE EN NUESTRO PAPEL DE MAESTROS TENEMOS LA ENORME RESPONSABILIDAD DE ANALIZAR LAS CONDICIONES EN LAS CUALES NOS DESEMPEÑAMOS RESPECTO AL CURRICULUM DE LA INSTITUCION EN LA CUAL LABORAMOS Y TAMBIEN EN RELACION A LO QUE ESTAMOS CONOCIENDO SOBRE LAS CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM,EL DISEÑO Y LA FORMA EN QUE APLICAMOS CADA ENFOQUE, PUES DE ELLO DEPENDE LO QUE AL FINAL ESTAREMOS HACIENDO LLEGAR A LA SOCIEDAD.LA RESPONSABILIDAD MAYOR ES ADECUAR LAS CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM A LAS NECESIDADES DEL RECURSO HUMANO QUE TENEMOS EN NUESTRAS MANOS.
vianey escribió
Nuestro papel como maestros es muy importante y fundamental cuando adquirimos el compromiso y apreciamos nuestra labor, pero para poder llevar a cabo una buena enseñanza- aprendizaje los cuales van de la mano no sólo se necesita de esto sino de tener bien cimentado los objetivos de lo que queremos alcanzar o que los alumnos logren para esto el curriculum no sólo se debe hacer por cumplir en lo administrativo sino para poder lograr y ofrecer una calidad en la educación; para esto se necesita hacer una revaloración de las necesidades, de todos los recursos que hay al alcance y así hacer nuestro curriculum adecuado a lo que se requiere ofrecer o alcanzar.
socrates vidal escribió
se deben conocer las partes del curriculum, para determinar después de hacer u analisis, que es lo que está mal en él y por logica que debemos de modificarle, determinando cuales son realmente nuestras competencias y nuestros alcances, como menciona la mtra. lucy. “talvez no puedas cambiar el sistema educativo, pero si puedes cambiar tu cuadrito”lo que te compete, si es que está dentro de tus posibilidades; atendiendo a las demandas de la sociedad, conociendo los recursos con que cuentas, respetando ideologías, creencias, religion y cultura de la localidad. comprometiendote a egresasr individuos que ayuden a solventar los problemas locales y nacionales. por ello es de gran importancia conocer sus elementos.
fabiola escribió
Hola maestra .
mi comentario respecto a el video de mafalda. es que esta mal hecho .primero porque la cancion no tiene relacion con lo escrito mas bien distrae del objetivo de lo que esta escrito.
segun lo que vimos en la materia de multimedia es un distractor.
Y va en perjuicio de lo que se quiere transmitir.
a mi no me gusto.
ahora el mensaje que quiere dar es de que los pobres no son buenos estudiantes porque tienen menos oportunidades, y que los niños con mas recursos economicos son mejores estudiantes se me hace polemico porque no se puede generalizar , habría que analizar los problemas de cada uno.Fabiola
fabiola escribió
La educacion en nuestro pais dista mucho de los procesos de formación, e implica un cambio de enfoque desde una enseñanza centrada en los contenidos (en la materia) a otra centrada en el desarrollo de determinadas capacidades cognitivas, motrices, interpersonales…(es decir, centrada en el alumno) que se consideran relevantes por uno u otro motivo
Fabiola
GUADALUPE escribió
En este video, nos lleva a pensar en el papel que desempaeñamos en el centro escolar; pero sobre todo nos lleva a involucrarnos maàs en lo que la escuela debe brindar a la sociedad. Si nosotros como docentes estamos cumpliendo o no con el papel que nos corresponde. Basta de quejarte de las condiciones en el aula, de los alumnos problema e involucrate en preparar tu clase y enteder el problema del alumno; porque al final de la historia es lo que tienes para demostrar que tan bueno eres para enseñar y alcanzar las caracterìsticas del curriculum que tu escuela, tiene que brindar.
No podemos continuar disque trabajando, cuando desconocemos la meta que debemos alcanzar, no podemos caminar a medias en la vereda sin mirar el horizonte; porque la materia prima que tenemos en las manos no es como la masa que al hacer una tortilla, que si no quedo bien la desvaratas y la vuleves a elaborar; en un ser humano no podemos equivovarnos al formarlo.
lucys31 escribió
Antes que nada quiero agradecerles a los compañeros que han escrito hasta ahora este post: Anadheli, Esther, Vianey, Socrates, Fabiola y Guadalupe… gracias por sus comentarios de verdad son de gran valor y enriquecen las visiones de los demas compañeros, mas sin embargo para este post les comparti dos videos los dos vistos y revisados en clase asi como tres lecturas que les quise compartir, mas sin embargo no logro identificar sus comentarios en relaciòn al titulo del post: ELEMENTOS, CARACTERISTICAS, DISEÑO Y COMPONENTES DEL CURRICULUM. Recuerden hay que darle un vistaso a las lecturas, es decir de los elementos del curriculum tendrian que haber rescatado que se manejan: objetivos, contenidos, metodologìa y evaluaciòn y que estos deben estar interrelacionados aunque en la realidad pareciera que la pràctica pedagògica los rebasan; en cuanto a los componentes del curriculum: tiene que ver basicamente el contestarse ciertas preguntas: ¿què enseñar?, ¿cuàndo enseñar?, ¿Còmo enseñar? y ¿Què, còmo y cuàndo evaluar?; en cuanto a las caracteristicas del diseño curricular este debe ser: dinàmico, continuo y participativo. Espero que con estos comentarios les sirvan para rescatar elementos importantes en este post y lo que haremos de trabajo para este sabado… saludos coordiales. Mtra. Lucy Pèrez
lucys31 escribió
Efectivamente maestra Fabiola el video de Mafalda tiene ese gran distractor, pero en este momento no estamos evaluando los diseños de los materiales, que afectan algunos y benefician a otros en los procesos de enseñanza aprendizaje no se lo niego, pero me gustaria ver mas sus comentarios en relaciòn al rescate de los elementos del mismo post, animo yo se que usted puede con eso y mas, pues me esta demostrando ser una persona critica ahora esperare con gusto su propuesta al post, saludos coordiales. Mtra. Lucy
Imelda Gnez. Zaragoza escribió
Considero en primera instancia que el sistema eduactivo nacional en México tiene muchos vacios pues no se han considerado aspectos sociales, culturales y económicos de quienes aprenden y al mismo tiempo de quienes enseñan. Pero también creo que el poblema más grave al que nos enfrentamos para elevar la calidad de la educación es la FALTA DE COMPROMISO, del gobierno para con las escuelas y la sociedad, de los padres para con sus hijos y los peor de todo del maestro para ejercer con responsabilidad esa labor que al final de cuentas hace la diferncia dentro de la sociedad.
Arizbeth del C. Cucurachi Ochoa escribió
Antes que nada le agradezco que nos haya proporcionado éstas lecturas, porque en lo particular pude comprender mejor lo que es el currículum entendiendo que éste es un concepto dinámico, un mapa del recorrido del aprendizaje el cual define metas de a donde se quiere llegar en el proceso educativo así como las rutas de aprendizaje necesarias para llegar a dicha meta.
Así también, el currículum no sólo busca la producción de conocimiento sino la estructuración para ser socializado a través de procesos educativos, es decir, se busca dar significado a toda esa gama de conocimientos para poderlos poner en práctica.
En cuanto a los requisitos que debe poseer un Plan de Estudios se deben tomar en cuenta los siguientes ya que de ésta forma se cumple lo anteriormente dicho, en cuanto a la estructuración para ser socializado: Determinación de objetivos, Decisión sobre la estructura curricular, Elaboración de programas y Evaluación del Plan de Estudios.
Feliciano Martínez Cruz escribió
En éstas lecturas se retoma la importancia de que la formación es un acto de acompañamiento pues en éste el maestro acompaña al alumno en la construcción de conocimientos al proporcionarle una suma de experiencias y contenidos que se verán reflejados en su realidad social dando signficado a todo lo aprendido.
Es por todo lo anterior que no puede haber un currículum vacío de conocimientos ya que según Sacristán éste es una suma de experiencias, cuya teorización se ha centrado en los contenidos como resumen del saber culto y elaborado bajo la formación de diferentes asignaturas.
Alicia Rosas escribió
Hola buen dia
Es muy dificil el papel que desempeña un profesor, ya que va a darle forma a esa pequeña escultura que tenemos en el aula y digo damos forma porque no todo se lo da el profesor, sino que es una parte de todo un mundo de conocimientos que el alumno va a prender,yo creo que no es necesario que el alumno tenga o no dinero,en cierta forma claro es un mal necesario para todo mundo y facilita muchas cosas pero lo que importa es la disposicion y las ganas del alumno asi como el interes y disposicion del maestro para la realizacion de su clase y la forma de impartirla. Es bien claro que no es facil implementar una escuela con toda la nueva tecnologia ya que aunque tengamos TODO si no sabemos utilizarlo y no le damos el mantenimiento adecuado es como si no tuvieramos nada. Es importante que conozcamos bien la definicion de curriculum para poder dar bien nuestro plan de clase y la clase. Saludos a todos
ANGELICA ESPINOZA MONTIEL escribió
Desde tiempos muy remotos el ser humano ha tenido la necesidad de educar y ser educado, en la India tenan una forma de impartir la educación muy peculiar, el que fungía como maestro era muy respetado, siguiendo con la historia y la forma de como enseñar podemos mencionar a los griegos los cuales también enseñaban pero estos trataban de ser más interactivos usaban algunos la dialéctica para enséñar a base de preguntas llegaban al conocimiento )aprendizaje. Conforme fue pasando el tiempo el ser humano se vio a la necesidad de buscar nuevas formas de enseñanza, hoy en día existe el uso del curriculum como opción para llevar a cabo el proceso educativo, es de gran importancia que conocer entonces, el concepto, estructura y los componentes del curriculum para diseñar nuevas formas de como enseñar todo esto para mejorar el aprendizaje y por ende asegurar el futuro de cada nación, aquí radica el éxito de la educación creo que en Finlandia se ha realizado un buen diseño curricular en donde se insertan todos los fines curriculares y como mencioné una buena educación aporta herramientas para que los seres humanos se desenvuelvan de la mejor manera en este mundo de competencia.
Diocliciana Cruz Castillo escribió
Maestra gracias por esta información que incluyó en su blog, ya comprendí un poco mas.
La lectura nos da muchas concepciones, que varían con el paso del tiempo, pues cambian a medida que se presentan transformaciones sociales, científicas y tecnológicas así también a la reformulación de los objetivos de la educación, pues con todas las reformas eduactivas que han surgido, la concepción de curriculúm también cambia, pues cada día son nuevos objetivos los que se deben lograr, además de que ahora nos están invadiendo las nuevas tecnologías, por lo que el curriculum de las instituciones también debe cambiar, pues según los componentes ¿Qué enseñar?, ya no podemos enseñar lo que antes enseñábamos, hay cosas nuevas que implementar, pues son muchos los cambios qus se están dando en la sociedad tanto en la forma de pensar de los alumnos como el surgimiento de las nuevas tecnologías; ¿Cómo enseñar?, quizá la forma de enseñar no cambie pero hay nuevas herramientas que me pueden ayudar para enseñar a los alumnos, mismas que pueden lograr hacer las clases más atractivas, ¿Cuándo enseñar?, creo que en todo momento estamos en constante aprendizaje, solo basta tener disposición para aprender, ¿Qué, Cómo y Cuándo evaluar?, actualmente con la reforma educativa, se pretende egresar jóvenes competentes por lo que también se evaluan las competencias que dominan, ahora el examen no es lo más importante sino llevar a la práctica lo aprendido, pues la meta final de esta reforma es crear alumnos constructivistas, capaces de igresar al ambito laboral (en el caso de las carreras técnicas).
En cuanto al curriculum, yo entendí que es una guía, es el recorrido para llegar a la meta, para ello se deben considerar los componentes del mismo, que son los objetivos, los contenidos y métodos, con los objetivos se fija la meta que se espera alcanzar, los contenidos son los conocimientos que debe poseer el alumno para lograr los objetivos y los métodos sería la forma en que se le deben trnasmitir esos conocimientos a alumno, se lleva a cabo para desarrollar las competencias de las personas que lo siguen.
REYNA MARIA escribió
Pienso que el sistema educativo nacional en Mèxico no esta muy estructurado porque no se han considerado muchos aspectos importantes para la elaboraciòn de un curriculum como son los aspectos sociales, culturales, economicos y politicos; en base a estos estuviera un poco mejor la enseñanza-aprendizaje y claro si se hace un evaluciòn al principio, durante y al final para poder sarnos cuenta en que se esta fallando pero desgraciadamente no se hace dicha evaluaciòn, porque no nos comprometemos ha llevarla a cabo.
Tambien debemos saber cuando, como y donde se realizara la evaluaciòn.
Porque a veces los contenidos y objetivos no estan bien estructurados y la verdad aveces no tienen relaciòn con la realidad.
Ramón C. Calderón Gomez escribió
Buenas tardes maestra y apreciables compañeros mi comentario se resume a lo sig.
Un curriculum que cuenta con las característcas adecuadas y necesarias es un curriculum que tendrá muchos logros, en las lecturas pudimos observar datos historicos, conceptos varios, etc. los cuales nos demuestran que toda buena enseñanza depende de un curriculum bién planeado, fundamentado en todos los ambitos en los que estamos inmersos, ahora bién todo curriculum tiene un límite, pero si este se elabora cuidadosamente talvés podamos alargarle su duravilidad.
Alejandría escribió
La 1ª lectura hace referencia al origen del curriculum a través de su propia historia;la 2ª y 3ª lecturas hacen referencia a algunas conceptualizaciones de diferentes autores. También se habla sobre los elementos básicos del curriculum: los OBJETIVOS es decir las intenciones que se persiguen, el para qué de la acción educativa.Los CONTENIDOS pensados ahora en las herramientas o instrumentos. La METODOLOGÍA entendiéndola en cuanto al cómo enseñar y por último la EVALUACIÓN como la etapa de reformulación del proceso de E-A.Incluyendo también las fuentes del curriculum: la sociológica, la epistemológica,la psicológica y la pedagógica. Con respecto al video de Mafalda me doy cuenta de que la enseñanza puede ser uno de los grandes problema sin embargo también considero que las políticas educativas lo son,¿cuándo se nos ha consultado para saber cuáles son las necesidades reales?, se habla de fracaso, pero de quién? acaso de unos cuantos nada más? de toda la sociedad?. En cuanto al video la Educ en Finlandia, podríamos andar descalzos por la escuela?, con tanta inseguridad te imaginas una escuela al aire libre (sería ideal y aquí si las hay pero el motivo es otro, 55% de los padres en Finlandia actúan responsablemente en la educ. de sus hijos y ¿aquí? donde los padres (ambos) deben salir a ganarse el sustento diario y el nivel educativo de éstos es elemental. Que bueno que la educación en países como el mostrado existan porque me doy cuenta que es dificl comparar un contexto con otro, una forma de ser con otro, una cultura con otra, una economía con otra, una colonización con otra, un origen con otro, unos valores con otros,un país con otro, unas prioridades con otras, un tiempo con otro… Soñe que soñaba una vez que los sueños se podían soñar… Gracias por los videos
CARMEN escribió
este video es una mauestra muy clara de lo que se vive en la mayoria de las escuelas. Considero que como docentes nos hace falta involucrarnos mas en el proceso de diseño curricular, ya que somos un factor determinante para su aplicacion, evaluacion y modificacion alguna. Ciertamente es comun crear un alumno problema, desde el momento en que por cuestiones de tiempo, nos es dificil establecer una comunicacion abierta, para encontrar el motivo de su apatía y/o desmotivacion. Asi mismo la parte politica en el contexto educativo, afecta los procesos de enseñanza aprendizaje, las reformas educativas en las ultimas decadas han dejado de que hablar, porque no es lo mismo trabajar con alumnos de areas rurales que en areas urbanas. Por último quiero agregar que como agentes de cambio, debemos comprometernos a utilizar diferentes instrumentos de evaluacion, que un examen, no sea la unica prueba de que un alumno puede seguir en una escuela o no. tenemos que recordar que los niñosy adolescentes son seres humanos que solo necesitan que se estimulen para lograr resultados inmediatos que se reflejan en su comportamiento y el desarollo de competencias.
compartemaspreescolar escribió
Como formadores debemos definir nuestro quehacer docente aprender a trabajar en equipo, a compartir experiencias y aprender juntos con compañeros de escuela y de nuestros alumnos, que nos permita planear el aprendizaje que se imparte en nuestra institución llevando un seguimiento del proceso y poder realizar ajustes e implementar estrategias para una aplicación optima del currículum haciendo una autoevaluación y reflexión de nuestro desempaño profesional.
Fuentes y elementos básicos del currículum: que se rescataron de la educación básica en Finlandia (30 años de cambios en educación) Objetivos operativos “para qué”: Los niños resuelven los problemas, Ser el primer lugar en educación, Modelo de educación activa, Aprenden a través de la tecnología.
Enfoque desde una enseñanza centrada en los contenidos (en la materia) herramientas o instrumentos; Otra centrada en el desarrollo de determinadas capacidades cognitivas, motrices, interpersonales… (Es decir, centrada en el alumno)
Como saber y saber hacer:
Contenidos conceptuales: conceptos propiamente dichos como los principios y teorías en que se organizan esos conceptos: Habilidad lectora, comprensión de escritura, ciencias; Investigan en la biblioteca
.Contenidos procedimentales: técnicas, métodos, estrategias, habilidades o destrezas que pretendemos que alguien adquiera a través de un programa de enseñanza. Saber cómo.
La maestra presenta los materiales desde su escritorio, conforman un saber estar y saber ser los conceptos y los procedimientos.
Principios metodológicos: Métodos, estrategias y técnicas didácticas: Actividades y experiencias de aprendizaje: clase interactiva en el pizarrón electrónico; Recursos y materiales didácticos que se empleará, Pizarrones y dispositivos electrónicos.
Evaluación:
Autoevaluación realizada por los propios alumnos
Las fuentes del currículum
Fundamentación sociológica
Los padres de familia se sienten responsables de la educación de sus hijos, Inversión en educación.
La educación básica es pública, gratuita y obligatoria: Aula iluminada y calida, decorada con los trabajos hechos por los mismos alumnos.
Fundamentación epistemológica:A los niños les gustan las computadoras, Los maestros de primaria y secundaria tienen un alto grado de formación, Fundamentación pedagógica, Los materiales didácticos, comida, transpone son gratuitos, Jugar a aprender, Los maestros (funcionario publico municipal de prestigio y respeto) cursan 6 años de carrera (6400 horas de estudio), formación pedagógica de postrado de (1400 horas);Fundamentación psicológica ;Su formación básica comienza a los 7 años; No hay muros o rejas alrededor de la escuela, Se desplazan en calcetas
Como docentes debemos tener claro el concepto de:
Currículum significa que se debe hacer para lograr algo, el recorrido para llegar a una meta prevista. Tener claro el recorrido y el destino de inicio. Es un derecho de todo aquel que quiere emprender un proceso de formación y aprendizaje.
Los docentes debemos tomar en cuenta la diversidad en el grupo atendiendo características generales como particulares de nuestros alumnos, para que avancen y aprendan a trabajar en equipo , no solamente dedicarle tiempo a los aspectos que se nos facilita enseñan sino también seguir aprendiendo lo que se nos dificulta para formar alumnos que desarrollen todas sus potencialidades y que logren concluir su formación básica y no deserten, formarlos en los valores y desarrollar su motivación intrínseca y de pericia.
Debemos analizar los problemas de enseñanza, por que todos formamos parte de este proceso…
Ruth escribió
Como hemos observado, escuchado y leído, nos damos cuenta que el material esta genial, tanto para personas auditivas, visuales y kinestesicas (porque tenemos que plasmar nuestros comentarios). Una vez analizado el material nos damos cuenta de la sensebilización y concientización que pretende desarrollar dicho material.
En el caso de los videos:
Podemos encontrar en la entrevista de Carlos con Alberto Tinoco sobre “Escuelas del Futuro” de Finlandia, la enorme labor que desempeñan un equipo de trabajo bien estructurado, porque la educación para la formación de docentes es realmente competente, y la atención a estudiantes es realmente significativa, el hecho de proporcionarles alimeto, para que rindan con mejor desempeño, el contacto con la tecnología, la comunicación, la confianza y las actitudes que demuestran son elementos muy importantes para la formación de los alumnos. Así como, el apoyo que reciben.
El hecho de que México ocupe el lugar 47. nos hace reflexionar, y pensar ¿Qué estoy haciendo yo?. Sim embargo, podemos decir que ante tantas adversidades el cambio empieza por cada uno de nosotros, es imposible cambiar al mundo, pero si puedo cambiar para mejorar mi práctica docente.
El video de Mafalda, personaje tan conocido, en “La Construcción del Alumno Problema”, me gusto la música y me encanto la frase “La escuela construye al alumno problema por no tener en cuenta los problemas del alumno”, relmente los problemas de aprendizaje en muchas ocasiones son generados por problemas de enseñanza. De aquí, lo importante de reflexionar sobre nuestras prácticas docentes, ya que la diversidad, las Necesidades Básicas de Aprendizaje y las Necesidades Educativas Especiales son sólo algunos factores que intervienen en la práctica díaria de nuestra labor docente.
Si observamos Finlandia tiene el primer lugar en “Habilidad Lectora, comprensión de la escritura y ciencia”, mientras que en México en la escuela primaria el 2% alcanza el nivel mas alto de “comprensión lectora”. Algunos programas ya han empezado círculos de lectura a nivel nacional con maestros, para contribuir al fortalecimiento de sus competencias que se veran reflejadas en sus educandos.
Las lecturas nos hablan de datos historicos, Definición del Currículum y Elementos Básicos del Currículum, lo que nos permite analizar más con dichas lecturas y los videos señalados las características y los componentes del currícululm.
lucys31 escribió
Mil gracias por todas sus reflexiones que interesante y motivante es todo lo que ustedes resignifican gracias a que lo teorico lo transfieren a la pràctica… ahora solo falta actuar,te invito a que actues tus reflexiones…. maestra Lucy
Feliciano Martínez Cruz escribió
Mtra. no me había dado tiempo para ver estos videos que para son impactantes como docente: en la escuela d Finlandia, se ve claramente la diferencia con nuestro país. Tal parece que no tenemos la cultura del verdadero maestro, el maestro de vocacion, comprometido. Sin embargo, conocer estas noticias para mí es un verdadero motivo para mejorar mi trabajo, para cambiar mi mentalidad y comprometerme más en mis quehaceres cotidianos.
Por otro lado el video de Mafalda, es una analogía de los problemas que vivimos en nuestro terreno laboral, con alumnos de lento aprendizaje, con alumnos hiperactivos, con alumnos indisciplinados y apáticos para recibir los aprebndizajes.
Y con respecto a las lecturas, solo pude observar la 2ª y la 3ª; en la 2ª lectura vemos los diferentes conceptos que expresan los diferentes teóricos, como Gimeno, Caswell y Cambbell, Bestor, Inlow, Johnson, Taba, Stenhouse, Wheeler, Zabalza, etc.y los aspectos más respresentativos de las definiciones. Y como Gimeno agrupa las diferentes concepciones del curriculum, asimismo, las clasificaciones de Pinar, y de Mc Donald, diferentes enfoques pero con los mismos objetivos.
lucys31 escribió
LES AGRADEZCO A TODOS SUS APORTACIONES QUE SIN LUGAR A DUDAS HAN LOGRADO ENRIQUECER TODO LO QUE HEMOS TRABAJADO EN CLASE, MÁS SIN EMBARGO ESTA ES LA ÚLTIMA PARTICIPACIÓN QUE SE TOMARÁ EN CONSIDERACIÓN PARA SER EVALUADOS… GRACIAS: MTRA. LUCY