El curriculum oculto, realidad o fantasia:
Publicado por lucys31 en Octubre 3, 2008
Hola compañeros, por què serà que el mexicano no esta acostumbrado a escribir?… es una habilidad y destreza que estamos desaprovechando pues el mexicano es demasiado creativo, serà que le teme a ser evidenciado?, ¿Todo curriculum oculto o no escrito es erroneo?, dime ¿tù que piensas?
Guadalupe Silva escribió
HOLA compañeros y maestra; hemos hablao en clase del curriculum, en esta ocasiòn nos pide hablar del curriculum oculto; pero antes de hablar del oculto hay que hablar del abierto o explicito. El currículum explícito se desarrolla en las escuelas son las normas, reglamentos y lineamientos que orientan el trabajo pedagògico y administrativo de toda instituciòn, mientras que el carácter oculto actúa de manera eficaz en el proceso de aprendizaje de los alumnos y de las alumnas y, qué duda cabe, aunque en este aspecto no se ha insistido suficientemente, del profesorado. En efecto, también los profesores y las profesoras aprenden concepciones, actitudes y formas de comportamiento”.
”Currículum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución. Sin pretenderlo de manera reconocida, el currículum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran la organización. Los aprendizajes que se derivan del currículum oculto se realizan de manera osmótica, sin que se expliciten formalmente ni la intención ni el mecanismo o procedimiento cognitivo de apropiación de significados.
Yo considero que en todos nosotros se dà, en la pràctica docente, aunque no queda la evidencia en muchas ocasiones, porque considero surge a partir de las situaciones que se van presentando.
Anadheli escribió
Hola buenas noches!!!
El curriculum oculto o no escrito,es cuando los alumnos a pesar de que no participen en clase están adquiriendo una actitud de aprendizaje, es decir, el curriculum oculto consiste en aquellas cosas que los alumnos aprenden a través de la experiencia al estar en clases más allá de los objetivos educacionales de dichas instituciones.
En mi opinión el curriculum oculto no es erroneo porque de una u otra manera los alumnos aprenden de la asimilación de significados a través de las prácticas, de los comportamientos que observan,de los textos que se leen, de las creencias que se asumen, una desventaja es que no se puede evaluar el aprendizaje.
Saludos…
Imelda Gnez. Zaragoza escribió
Elcurriculum oculto tiene mucho que ver con las actitudes que asumimos con nuestro trabajo,son ciertos aspectos del curriculum que tienen que ver con los valores de quienes participamos en el desarrollo del diseño curricular.
Creo que el curriculum oculto es una realidad que todos vivimos porq
Imelda Gnez. Zaragoza escribió
Elcurriculum oculto tiene mucho que ver con las actitudes que asumimos con nuestro trabajo,son ciertos aspectos del curriculum que tienen que ver con los valores de quienes participamos en el desarrollo del diseño curricular.
Creo que el curriculum oculto es una realidad que todos vivimos porque nuestros ejemplos y actitudes ante nuestros alumnos también enseñan.
Por ejemplo en un principio no me agradaba mucho la idea de ser maestra, pero uno de mis maestros con sus actitudes y el gusto que le tomaba a su labor y la forma en que nos enseñaba me motivó a tomarle cierto cariño a mi labor, además de que era comprometido con su trabajo. Esto es algo que no estaba escrito dentro de la curricula pero que se aprende sin necesidad de que se diga.
Alicia Rosas escribió
Hola buenas noches a todos, podemos decir que el currículum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran una organización o escuela,como veiamos en clase el curriculum oculto se dice oculto porque no lo tomamos mucho en cuenta o lo plasmamos en nuestra planeacion pero es invaluable, es decir que no se repara en los efectos que produce, no se evalúa el aprendizaje que provoca, no se valora las repercusiones que tiene se evalúa el currículum explícito, tanto en los aprendizajes que ha provocado en los alumnos (as) como de manera global a través de las evaluaciones, el alumno aprende actue o no en clase el alumno es una esponja que va absorbiendo todo lo que escucha, ve y siente y toma como ejemplo la persona que le esta enseñando (docente).
Reyna Maria Silva LIMA escribió
hola buenas tardes el curriculum oculto se refiere al conjunto de normas,costumbres, creencias que se manifiestan en el funcionamiento de una instituciòn, tambien constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran la organizacion.
El curriculum oculto tiene una extrecha relacion con lo que se actua, mas con la informaciòn que se dice. En pocas palabras es aquel que realizamos pero que en nuestro queacer no lo evidenciamos.
Gelasia Martínez Pérez escribió
El Currículo oculto una realidad:
Todas las administraciones públicas tienen determinadas intenciones educativas, que vienen determinadas por la sociedad, la economía, el sistema político en el que se desenvuelven.
Un currículo explícito es el que desarrolla al máximo todo aquello que tenga que ver, en su práctica, con el qué hacer, cuándo hacerlo y cómo hacerlo.
Pero junto a las intenciones explícitas del currículo hay otras implícitas que no están formuladas y que contribuyen también positiva o negativamente a la educación. Estos aprendizajes que se dan sin que hayan sido previstos es lo que forma el currículo latente.
”Currículum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución. Sin pretenderlo de manera reconocida, el currículum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran la organización. Los aprendizajes que se derivan del currículum oculto se realizan de manera osmótica, sin que se expliciten formalmente ni la intención ni el mecanismo o procedimiento cognitivo de apropiación de significados”.
Existen una serie de intervenciones implícitas en la escuela que suponen que los alumnos estén (de un modo latente) aprendiendo, por ejemplo: A vivir en multitud, A aceptar una autoridad no natural, A recibir premios y castigos, A identificar las expectativas de cada uno., A situarse en un grupo.
”Los aprendizajes que se derivan de este peculiar mecanismo afectan no sólo a los alumnos/as sino también, y de manera especial, al profesorado. En efecto, al incorporarse a una institución, se produce un apropiamiento de la cultura de la misma, unas veces por convencimiento y otras por una reacción de sobrevivencia”.
Por último, no conviene olvidar que los alumnos se impregnan más de la forma de ser y hacer del docente que de lo que les ofrece el currículo explícito, dado que su aprendizaje es más significativo y vivencial; así, un alumno hará las cosas como vio a su maestro hacerlas antes que como éste le explicó que las hiciera.
Por otro lado, el profesor es un mediador entre el currículo y el alumnado, entre éstos y la cultura. El profesorado tiene sus propias concepciones pedagógicas que no tienen por qué coincidir con las de la administración educativa, concepciones que van a influir de una forma implícita en el currículo. Estas teorías implícitas del profesorado afectan fundamentalmente: Al modo de planificar la enseñanza, A la selección de los contenidos, Al modo de utilizar los materiales y recursos pedagógicos, A la configuración de las actividades escolares, Al tipo de evaluación y al control de la enseñanza, A la propia formación del profesorado.
Comentario: El currículo oculto, es una realidad es todo aquello que realizamos, pero que no esta explicito en un documento, sin embargo influye en los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera positiva o negativa. Donde el docente tiene su propia concepción ideológica que tiene que hacer coincidir con el currículo Muchas veces pesa más que el abierto, por las situaciones que es presentando paulatinamente: Es subrepticio, Es omnipresente, Es omnímodo, Es invaluable, Es reiterativo
MARIA DEL CARMEN FAJARDO SOTO escribió
pienso que el curriculum oculto o no escrito tiene una relación muy estrecha con el llamado curriculum explicito o escrito, ya que en desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, existen y siempre existirán factores que afecten el logro de los objetivos que se plantean, ya que depende de las condiciones en que se generen los llamados aprendizajes significativos, los cuales a veces no se logran, porque estos dependen en su mayoría, del trabajo de mi como docente, asumiendo el papel de facilitador de aprendizaje, al tener bien claro cual es mi papel no solo en el salon de clases,sino en el acto eduactivo. Me queda muy claro que lo “oculto”, es muy enriquecedor, porque nos lleva a la observacion, interpretación, y acción posterior de nuestra práctica educativa, la cual tenemos que adecuar al conexto sociopolitico que estemos viviendo.
Feliciano Martínez Cruz escribió
El concepto del curriculum tiene diferentes connotaciones y asimismo existen diferentes tipos de curriculum; abierto, flexible, cerrado, y el oculto que hoy podemos opinar sobre el mismo; el curriculum en si podemos decir que un conjunto de normas, lineamientos, actividades pedagógicas y administrativas que desarrolla una institución. Y con respecto al curriculum oculto tambien tiene su efecto dentro del proceso de aprendizaje en los estudiantes.
Tambien podemos mencionar que el curriculum oculto constituye o forma parte como fuente de aprendizaje para todas la personas que integran una institución. Prácticamente, esto se da enla práctica docente a través de situaciones, experiencias .
María Esther Huerta Acosta escribió
El currículum constituye la estructura de un sistema educativo, en todos sus niveles, con todas las implicaciones sociales, políticas e ideológicas presentes en el momento en que es diseñado y plasmado en el papel; sin embargo, está influenciado por factores e intereses que pueden actuar como una forma de control sobre quienes es implementado; dentro del fundamento político, por ejemplo, se maneja un currículum oculto muy poderoso que tiene que ver con la educación como un medio de control o manipulación, en lo económico también hay muchos intereses que no se evidencían en el papel, pero que muchas veces definen el alcance o los límites que tendrá un currículum´al ser ,o bien, reestructurado. En nuestro papel de mediadores, manejamos también un currículum oculto que impacta directamente a los alumnos y que a su vez se proyecta a la sociedad.
socrates escribió
El curriculum oculto, son todas las acciones que no están plasmadas en ningún programa de estudios, pero que son capaces de dejar una enseñanza; constituye una de las características muy particular de cada escuela, por que es parte de la cultura y costumbres que imperan en un plantel educativo. Está presente en todo momento y espacio; en cada clase, con cada profesor y en cada alumno; por que todos los días aprendemos cosas nuevas de mucha gente.
fabiola Cortés Márquez escribió
El curriculum oculto son muchos aprendizajes tecitos implicitos que los alumnos van a prender, desde la actitud del maestro, ( si es mediocre, o no explica bien y se molesta si le dicen, o es muy negativo), ellos aprenderan que es lo que la maestra quiere oir, para que no se moleste.
Segun Gimeno Scristan son 6 niveles .
El curriculum prescrito o temario
el curriculum presentado que es realmente lo que el maestro va a dar
el curriculum en accion que son las clases que se daran de acuerdo a las circunstancias y al material que se tenga
el curriculum realizado que sera lo que realmente se va a desarrollar durante el curso
el curriculum evaluado
Arizbeth del C. Cucurachi Ochoa escribió
El currículum oculto actúa al igual que el currículum explícito de manera muy eficaz en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Se refiere a las normas, creencias, costumbres, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución. El currículum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas que integran la organización.
Nosotros como profesores impartimos simultáneamente muchas lecciones no sólo en cuanto a la materia, sino de sensibilidad, de respeto, de lenguaje, de compostura, etc., y todo ello aunque no se encuentre plasmado en un documento o programa y que de alguna manera también se logra generar aprendizajes significativos.
Diocliciana Cruz Castillo escribió
Se llama curriculum oculto, a aquellas lecciones o aprendizajes que son incorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el curriculum oficial, según las circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser “enseñados” con intención expresa.Cualquier entorno, incluso actividades sociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajes no buscados ya que el aprendizaje se vincula no solo a las escuelas sino también a las experiencias por las que pasa una persona (sean estas escolares o no).
El curriculum oculto puede hacer referencia también a la transmisión de normas, valores y creencias que acompañan a los contenidos educativos formales y a las interacciones sociales en el seno de los centros educativos.
lucys31 escribió
LES AGRADEZCO A TODOS SUS APORTACIONES QUE SIN LUGAR A DUDAS HAN LOGRADO ENRIQUECER TODO LO QUE HEMOS TRABAJADO EN CLASE, MÁS SIN EMBARGO ESTA ES LA ÚLTIMA PARTICIPACIÓN QUE SE TOMARÁ EN CONSIDERACIÓN PARA SER EVALUADOS… GRACIAS: MTRA. LUCY
karina escribió
Hola
el curriculum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y simbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución, sin pretenderlo de manera oculta reconicido, ya que constutuye una fuente de aprendizaje para todas las personas que integran la organizacion o institución ya que no es palpable.
ANGELICA ESPINOZA MONTIEL escribió
Me parece bien maestra que ponga sus limitaciones sin embargo. yo daré mi comentario aunque no se me sea evaluado.
El curriculum oculto se practica en todos los niveles y muchas veces satisface las necesidades de aprendizaje, creo que si sería muy importante manejar un bitacora par ir anotando en ella todas aquellas experiencias que nos restan útiles en nuestra práctica educativa, pienso que no estamos habituados a escribir las situaciones diarias y desconocemos que estas experiencias en un futuro nos pueden servir así que considero debemos implementar la bitacora de experiencias para recopilar todo lo que hacemos en el aula.
RAMON CLEMENTE CALDERON escribió
El curriculum oculto está presente en todas las instituciones escolares, sin lugar a dudas han contribuido en la transmisión de conocimientos, valores y demás.
Aunque no se encuentre plasmado en documentos oficiales, contribuye a un buén aprendizaje.
vianey escribió
el curriculum oculto es aquel que no está escrito dentro de la curricula de la institución o dentro de los objetivos marcados dentro de ella, sin embargo a aprtir de este también se generan aprendizajes en los estudiantes o personas de la institución ya que se da a partir de las experiencias que se van creando o de las costumbres de la familia o de la misma sociedad.